为落实中共莆田市委宣传部莆田市教育局《关于逐级开展高效课堂研讨活动的通知（莆委宣联〔2022〕2号）和《关于组织观看2022年中小学高效课堂优秀课例的通知（莆委宣联〔2022〕5号）》文件精神，打造高效课堂，提升教学质量。2022年6月23日上午，通用技术组全体教师在通用技术办公室开展主题为“观课评课，共促高效课堂——通用技术组开展高效课堂优秀课例研讨及点评”的教研活动。

首先，组内教师一起任选一节高效课堂实录录像进行观看。在观课的过程中，我们明显感受到一节高效课堂离不开教师的精心设计和师生的默契。课堂设计流畅完整，课堂气氛活泼热烈，学生参与度高，在授课过程中教师深入浅出，针对不同的知识点采用了多样的教学方式，总结和反思体现在细微处，是一节深度切合学生学情的高效新课堂。

观课结束后，组内老师们分别就自己的观课体验分享心得：

吴老师从体验式课堂的角度评价道：高效课堂应注重学生的主体地位，鼓励学生 “学中做，做中学”，最后让学生通过展示成果，对所学知识充分理解和应用，老师结合每位学生的发言加以引导，升华教学主题，起到承上启下的作用。

唐老师从教师角色的角度出发进行评价：教师在高效课堂中发挥的作用就是一位引导者，引导师生交流和生生讨论，而不是流于形式，有效的交流与讨论尤为重要。要引导成功离不开学生的配合，这需要教师在常态课中就要有意识训练学生，培养师生默契，形成一定的策略与模式，长此以往，高效课堂就不再是“展示课”而是常态课。

凌老师从有效分组角度评价道：高效课堂中教师为提高学生的参与度多以小组讨论的形式实施教学，在此过程中，小组人员的搭配显得尤为重要，学优生主动引领、中等生积极参与、学差生紧跟节奏，在讨论过程中才能使得各层次的学生都在自己的基础上获得切实的提高。

最后，戴建浜老师对本次的观评课教研活动进行了总结，他提出：要打造高效课堂，要求老师在上课的过程中消灭课堂中的无效环节，压实课堂的四十五分钟，向课堂的四十五分钟要效率；提前备好课，教材分析、学情分析、教法研究缺一不可，对于我们技能科来说，一样要聚焦核心素养，围绕目标的达成展开教学活动，尤其以项目式学习方式为导向进行教学设计时，要精心设计好每一个环节，充分发挥教师的引导作用，不打无准备之战。

同组老师们在思维碰撞、反思总结和研讨提升中，享受了一次精评深研的观评课盛宴，本次教研活动圆满结束。

供稿：教务处 通用技术组