心守阳光暖课堂,送教下乡共成长 ——省中小学心理健康教育邹筱清名师工作室送教下乡活动 有一种力量叫结伴而行,有一种引领叫送教下乡。为更好地普及心理健康知识,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展,进一步共享城乡心理健康教育资源,发挥名师工作室的引领、辐射、带动作用,4月17日,莆田第二中学邹筱清心理名师工作室一行三名教师来到荔城区埕头中学开展送教下乡活动。
来自名师工作室的邹筱清老师和周细兰老师经过前期的精心准备,送上了两节风格迥异、异彩纷呈的示范课,赢得了在场师生的一致好评。 邹筱清老师针对八年级学生的特点设计了心理课《不可思议的爸爸》。本节课试图以“熟悉的陌生人”爸爸的探索作为突破口,运用绘画、讨论等方式,引导学生理性认识父母,体会爱,学会尊重与感恩。课程运用一个喜剧小品《父亲的葬礼》贯彻整节课程,通过前后对比引导学生去发现,在发现中清晰,在清晰中感悟,学会用积极的态度来对待亲子关系,学会感恩。
心理课《在竞争中双赢》,周细兰老师首先由掰手腕游戏导入,引导学生感受竞争,感受竞争中存在的输赢。在“写写画画”环节中让学生再次感受到竞争中可能存在的输赢结果,以及对输赢的感受。在“15秒钟打开对方拳头”的游戏中,第一次让学生意识到竞争的结果不是只有输赢,还有可能是双赢,从而引发学生思考学习中其他可能存在双赢的情况,并且鼓励学生积极寻找对手,约定共同进步,实现双赢。
这是一个沉浸式的心理课程,通过一个个精巧的游戏设计,七年级的学生在活动中开始思考获取双赢的有效方式,真正体现了心理健康课程知行并重的原则。 教而不研则浅,研而不教则空。课后,两位执教老师从教学设计、课堂呈现、教学反思等方面进行了自我评价,现场观摩老师也各抒己见,研讨气氛热烈。大家在交流中相互学习,提升自我。 此次送教下乡活动,为心理健康教育教师搭建了一个相互交流的平台,充分发挥了名师工作室资源共享的效应和辐射作用,既提高了送教名师的自身素质,又促进了受教学校心理健康教育的发展,真正实现了工作室“资源共享、共同提高”的发展目标。 |