为贯彻实施“深学争优、敢为争先、实干争效”行动，推广教学研究成果和改革经验，2023年5月24日，莆田市音乐学科教学研究基地校工作研讨活动在莆田第二中学举行，研修活动由莆田市教师进修学院的林季君教研员主持，参加本次研讨活动的有莆田一中、莆田二中的部分教师。

第一节课由莆田二中的章振老师带来《雁儿乐续段—今朝好体面》。章老师以一段莆仙戏音频开场，引导学生回想关于莆仙戏的记忆。在莆仙戏作简单的介绍之后，章老师选取了《雁儿乐续段-今朝好体面》这一经典片段引导学生进行学习实践。他以“念白-演唱-科介”的顺序，层层递进，一步步带领学生感受和实践，课堂气氛活跃，学生在欢乐的氛围中更好地体会到莆仙戏的魅力所在。课堂的最后，章老师引导学生思考关于莆仙戏传承的相关问题，现场同学根据自身经验踊跃作答，提出了“向长辈学习更多的莆仙方言”“将莆仙戏相关内容录制成短视频进行传播”等切实有效的方法建议。

第二节课是莆田一中的施冠品老师带来的《看大王在帐中和衣睡稳》。施老师的这节课，从京剧的起源、行当、乐器、流派以及代表人物出发，让学生了解什么是京剧？为什么京剧是集音乐、舞蹈、美术和杂技于一身的一门综合艺术？

《看大王在帐中和衣睡稳》出自于京剧梅派代表作之一的《霸王别姬》。剧中虞姬的经典唱段，为旦角中正旦的唱段，使用的是京剧南梆子声腔演唱的著名选段。南梆子唱腔委婉优美，细腻柔肠，表现剧中人的抑郁、愁烦、缅怀、沉思等情绪。正旦主要扮演性格刚烈、举止端庄的中青年女性，且多为正剧或悲剧人物。正旦的造型基调娴熟、庄重、优雅，多用韵白，唱、念、做兼重，唱腔质朴淳厚、情真意切。施老师通过教唱《看大王在帐中和衣睡稳》的经典唱段，使学生深入体验京剧唱腔的独特魅力。感受“上口字”的京剧语言以及一字多音的演唱特点。

在拓展环节，施老师将莆田的本土戏剧“莆仙戏”与京剧相结合，感受地方戏曲的魅力，引发学生对传承中国传统戏曲，不断继承创新，让戏曲“活起来、传下去”的思考，激励学生用更多的形式、更丰富的内容展现戏曲深厚的文化积淀。

研讨活动的第三个环节，由莆田二中陈钦老师带来《莆仙戏旦角唱腔的演变及赏析》专题讲座。她从莆仙戏唱腔的分类、演唱方法、传承现状等角度向在场的师生进行介绍，期间穿插了多个珍贵的莆仙戏名家演唱的片段，现场学生也都被优美动听的演唱所吸引。在谈及小梅花奖的时候，陈钦老师邀请了莆田第一朵“小梅花”，现就读于莆田二中高二的黄佳同学到场为大家重现当年获奖所表演的片段《梅娘教子》。如泣如诉的唱腔加上细腻柔美的科介动作，一下子就将现场师生带到了戏中，引得全场欢呼鼓掌。在陈钦老师的引导下，全场师生一同演唱《梅娘教子》片段，讲座在绕梁的余韵中结束。

研讨活动的最后一个环节，由莆田二中张益民老师汇报近期的基地校工作，他从学科建设机制、立足学校特色，开发校本课程、扩展课程资源，提升课程品质、规范制度建设，形成有利保障、完善推广机制，实现示范效应等方面向在场老师进行汇报。在场教师基于日常经验，为更好地开展基地校建设提出了宝贵的建议。

在结束了所有的公开课和讲座之后，林季君老师组织大家对两堂公开课进行交流和研讨。首先是对两位老师的公开课进行点评，大家肯定了两堂课上的优点之后，各抒己见，提出了可供改进的建议。林季君老师在总结后提出，大家要更好地认识当下所倡导的“大单元教学”的观点，认真研究课程内容，引导和培养学生理解和抓住所学内容的核心，提倡“一课多歌”，在多个作品的对比欣赏中，引导学生找到个性和共性，从根本上体会和感受音乐。