2019年11月12日上午，福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题《学习进阶视角下培育“证据推理与模型认知”的教学实践研究》在莆田二中召开课题开题论证会。

本次课题论证会邀请了莆田二中副校长、正高级教师、省中小学教学名师彭志强老师；省数学学科带头人、莆田二中教研室主任蔡海涛老师；莆田市领衔名师、省化学学科带头人、莆田一中教研室主任郑梓华老师；莆田市教师进修学院教研员、莆田市领衔名师、省化学学科带头人培养对象洪清娟老师为课题进行指导论证。

会议由课题组核心成员何清松老师主持。会议主要分为两个环节：一是黄云鹏老师代表课题组汇报课题的研究内容与研究思路；二是专家从各自专业的角度给课题组提供建设性的意见，完善课题研究设计，推动课题的研究与实施。

首先，由教研室主任蔡海涛宣读课题立项通知，课题负责人黄云鹏老师阐述课题研究的背景、核心概念、课题研究的意义和价值，并对课题研究的内容、方法、预计达到的目标做了具体说明，使课题组成员明确本课题的研究方向、目标、组织分工和进度安排，同时对课题组成员提出认真做好材料收集和及时反思和提炼成果的要求。

在听完课题组长的课题阐述之后，专家们充分肯定课题研究观点新颖、视角独特，具有研究的意义。他们围绕课题研究的方向、必要性、科学性、可行性进行论述。进行了热烈的思想碰撞与研讨，要点如下：

郑梓华老师指出，一是如何基于课程标准，做到教学内容重构，实现教学流程再造的。二是教材内容序列建构既要体现逻辑性系统性，也要可操作性，符合一线教学的实际。他特别赞赏课题组研究立场，这种建构不能仅仅满足于理论建构，更要是一种实践性的建构。

洪清娟教研员肯定课题研究目标明确，设计思路清晰，内容编排合理，研究团队成员经验丰富。建议将化学学科中的学科价值与课程标准进行比对，挖掘教学延伸点，摸索出学习进阶视角培育学生“证据推理与模型认知”的课堂教学模式，为化学学科核心素养的研究工作提供素材与思路。

蔡海涛主任希望课题组成员努力做好课题研究的各项工作，在研究过程中要以校本教研、市名师工作室和高中化学中心组为依托，积极开展课题研究活动，争取把课题的研究成果转化为可操作性，进一步发挥辐射作用。

彭志强副校长作为专家组组长进行了总结发言：他指出从学习进阶视角下培育“证据推理与模型认知”的教学实践研究有利于贯彻落实基础教育新课程标准，帮助学生把握学科思想，构建化学学科知识体系,使化学学科核心素养的培养具有可操作性，促进教师的专业发展。他鼓励课题组成员以课题研究为起步，学校将全力支持本课题的研究，让证据推理和模型认知核心素养走向更高更远的未来，并预祝本课题研究能够取得圆满的成功！

聆听完各位专家的点评与建议，黄云鹏代表课题组感谢专家们的建议，在课题研究过程中兼顾研究的导向、实践的导向和政策的导向，让课题研究不仅仅实现原定的研究目标，也能真正去促进开展学校的获得感，更为国家基础教育的发展做出贡献。

课题组核心成员陈春发老师代表课题组团队明确表态，珍惜参与此次课题研究的机会，积极参加课题研究活动，参与讨论，及时记录和反思，撰写论文和优秀教学案例，在课题研究中提升自己的理论和研究水平。

最后，课题组成员与参会的专家就国内外同一领域现状与价值、本课题研究的价值、研究目标与内容、研究过程与方法、主要观点与可能的创新之处、预期研究结果和完成研究任务的可行性等方面进行探讨与交流，大家各抒己见，气氛热烈，使课题组成员对课题研究的思路和步骤更加清晰明了。

此次开题论证在专家的点拨下，课题组全体成员都信心满满，相信在团队的齐心协作和共同努力下，达到以研促教，使我们的教学技能和专业素养得到进一步提升。