为深入贯彻落实国家及福建省中长期教育改革和发展规划纲要，充分发挥班主任工作室在班主任队伍建设中的引领和辐射作用，提炼优秀班主任教育思想，促进班主任专业化发展。2020年4月8日莆田第二中学首届班主任工作室在学校二楼会议室成立，并举行了降重的启动仪式。政教处主任陈春发及全体班主任工作室主持人、成员及部分学员参加了会议。

会议伊始，政教处陈春发主任致开篇发言，首先带领大家学习了《莆田第二中学班主任工作室创建及管理实施细则（试行稿）》。他指出班主任工作室建设在我校甚至我市都是初探阶段，对我们来说还是一种“新鲜”事物。在初建时期我们应该多方面探寻可发展的路径，进行大胆的尝试，也可参照名师工作室和学校教研组的建设来筹划和启动。鉴于班主任工作与学科教师有很大差异，班主任工作室更须探索一些独特的方法来建设工作室的项目。希望工作室成员能够借助这样的平台，积极探索，协助主持人把工作室建设方案启动起来，同时也能促进自身专业成长。

工作室开始第一阶段是制定工作室总体工作规划和规范工作室的日常工作考核制度。各工作室之间要实现资源的共享，希望能互相学习，互相促进。而首先发展起来的工作室也应做好引领示范，最终实现对所有班主任都能起到辐射带动作用。工作室成员要以务实、高效、融洽的态度接纳工作室的工作，逐步推进工作室的共同发展；工作室主持人要从思想上、工作目标上指导好成员分工合作、落实活动安排部署和具体措施等，建立起各个工作室未来的不同发展方向和发展思路，并和成员们一同探寻一些可行性强的操作方法，积极鼓励老师们加强学习，提升专业水平，成为科研型的班主任；最后他指出在挑选学员时为工作室引入美、艺、体等年轻血液的初衷，是为了通过文化的交融，把工作室的活动做强做大，丰富活动的文化内涵和特色基因，为班主任工作室注入活力。

紧接着，三个工作室主持人均向全体成员表达了他们当主持人的那份初心。周伟强老师说，“我同大家一样对这项工作也是从零起步，一切都要依赖大家出谋划策，共同探寻发展的思路和方向，希望通过这项工作的落地，我们都能有所收获，有所促进，共同成长。”；李建梅老师则针对班主任的角色，认为班主任是一个班级的引领者，首先需要为自己制定一个远大的目标，然后带领全班学生追逐梦想，要“仰望星空，脚踩大地”。鼓励全体成员及年轻学员要有育人的理想、有奋发的斗志和明确奋斗的方向；吴清明老师也发出感言，希望能同所有有志于班主任专业发展的老师们共同奋斗，共同成长。

最后，陈春发主任总结。希望在座的众位老师们能勇于担当，为工作室的发展出谋划策，政教处将密切跟进工作室建设发展的进度，通盘统筹。甚至可以一起探寻一些操作性强、时效性高的活动。并努力为大家多创造一些学习交流的机会，希望共同用新理论、新知识来武装自己，在班主任工作上有所创新，共促进步，为工作室的发展再谱新篇章！

会后，三个新成立的班主任工作室各自组织成员、学员们召开了独立的分场会议，商讨和研究班主任工作室未来的发展方向。