主题班会一直是学校开展德育工作的有效平台。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，进行德育渗透的主阵地，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式。1月14日下午，我校周伟强班主任工作室成员郑英老师带来《春的絮语》的主题班会。学校政教处组织3个校级班主任工作室的成员及部分班主任在录播室举行主题班会示范课交流展示活动。

此次班会课由学生主持，班会课伊始，学生表演了小情景剧。剧情集中呈现了一对父母对待孩子早恋问题的两种不同态度。由此引出了辩题“早恋，应不应该支持？”并通过现场投票的形式组成了辩论正反双方的队伍。并由此展开一场精彩的辩论赛。

无论是在立论陈词、攻辩、自由辩环节还是在结辩环节，学生都能够从不同的角度进行深入思考。不仅论点论据新颖，具有逻辑严密性，同时现场不断爆出金句。这一活动一方面给予了学生表达自我，展现风采的机会和平台，展现了学生的博学广识、多才多艺。另一方面，通过学生自己主持、开展辩论的方式，让同学们在更加积极主动的思辨中学会更好作出判断，更理性看待高中生“早恋”问题。避免了传统说教形式和禁止性要求，反而进一步引起学生的好奇心和逆反心理的问题。

辩论结束后，现场组织学生再次进行表决，调查正反双方最终的支持人数。

最后，郑英老师根据现场投票结果，对学生在辩论时思维碰撞中迸发的精神火花给予了充分地肯定，也针对呈现的问题进行了更进一步的引导。指出人对美好的事物产生好感，对一个优秀的人产生爱慕，是一种正常的心理现象。爱情问题是每个人都需要面对和经历的永恒课题，但爱情不仅仅只有美好。恋爱对一个人而言更多是一种责任，一份担当。引导同学们认识到青春期的爱情之所以为“早恋”，是因为这个时期大家还没有能力承担起应负的责任，还没有能力去处理恋爱时出现的种种问题。因此，“恋爱，应待青春飞扬时”。对于正处知识积累、增长才干的关键时期的高中生而言，面对只有激情，只看优点，而承诺遥遥无期的爱情，应当有更加理性的思考和态度。

此次主题班会轻松活泼，气氛热烈，通过引导青春期的学生们去探讨爱情的本质，直面德育难题，通过创新方式和更直接有效的方法，引导学生将对爱情的感性认识与理性思考相结合。有利于营造良好的、正常的交往氛围，帮助同学们树立正确的恋爱观、价值观，为同学们的情感成长指明了方向。