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从“心”出发,匠心育人——莆田二中举行主题班会示范课交流展示活动
【发布时间:2021-06-07】 【作者:/来源:】【关闭窗口】

为进一步推进我校主题班会精品课程的建设,提高班主任专业素养,加快班主任成长的步伐,6月3日下午,吴清明班主任工作室在录播室举行主题班会示范课交流展示活动,七年(6)班班主任冯秋霞老师现场执教,现场也邀请了其他两个班主任工作室部分成员参与观摩,政教处陈春发主任主持评课活动。

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本次示范班会,冯老师以“关注孩子的心理健康——关注抑郁症”为主题设计本次课程,以“心理健康教育,教育健康心理”为目的,为学生加强和改进心理健康教育,提高学生心理调节能力,培养他们良好心理品质。

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班会课上,班主任冯老师以短视频为导入方式,循循善导学生发现生活中的抑郁症现象,从“什么是心理健康?什么会对心理健康造成影响?心理异常有哪些表现?”三个方面,结合学生日常学习中的困惑进行了详尽地讲解。

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接着,通过幽默的动漫短片,从动画故事中感受学习和生活上的烦恼,鼓励同学们寻找导致抑郁症背后的原因,进而合作交流提出有效杜绝抑郁症现象的方式方法。师生互动妙趣横生,同学们发现许多困扰是大家所共通的,也是可以克服的,只要尽可能的去克服心中的困扰,努力追寻积极快乐的事情,抑郁症是可以有效预防的。这一环节让同学们敞开心扉,更将班会推向了高潮。



最后教师以短视频对比式呈现了两种不同的生活态度:活力与消沉、朝气与迷惘、希望还是绝望,引导学生思索“你想要怎样的人生?”,让同学们共同关注患有抑郁症的学生,并为他们提供帮助。

冯老师和她的学生,为大家带来了一场春风化雨的心灵盛宴。抑郁症现象在学校及班集体中以各种方式存在,一部分学生存在学习、生活上的情绪低落现象并且对此很不以为然,学生最明显的就是在学习方面自我否定、自我贬低,伴生出焦虑、抑郁等心理疾病。此次学生心理健康主题班会,提高了我校学生的心理健康知识水平,增强了学生的心理保健意识,帮助学生建立和谐的人际关系,更为学生健康成长,快乐学习提供了保障,对学校的和谐、稳定发展起到了积极的推动作用。

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总结:

青少年心理健康需要家校己生态共建理念的推动运行,因为家庭是孩子人格养成的第一场所,是孩子心理动力的铸造场;构建孩子的阳光积极的心灵世界,引导孩子认识自己,给孩子建立理性、开放、灵活的思维方式,是让孩子健康幸福成长的有力保证;学校的老师应更多的注意力关注到孩子身心发展,以学生为中心,因材施教,才能真正培养合格的社会人。


点评:

课后,冯老师与各位评课老师分享了她做班主任多年的经验,并就主题班会课开展的相关问题做了耐心、详细的解答。她以不变的情怀,不减的热情,始终坚持以德育人,躬耕不辍。

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最后,政教处陈春发主任进行了精彩点评:冯秋霞老师给我们呈现了一节高质量的班会课:1. 主题明确,符合班级实际。班会就是要解决班级中的实际问题,抑郁症是学生的隐病,对学生的正常学习和生活隐藏着极大的危害;2. 过程突显了教师为主导,是组织者和引导者,而学生为主体的理念,学生积极参与互动,这个参与的过程就是学生受教育的过程,因为自我教育是最好的教育;3. 准备充分,用直观的PPT、视频等素材,直观地在学生眼前展现心理健康的方方面面,用思考性和引导性,明确要害,引人深思;4. 一堂好的班会课是能触及学生灵魂,为学生的成长注入影响,在教育中,积极传播正能量。班会课没有固定模式,但主题是中心、准备是关键、过程是重点、行动是根本。作为一优秀的班主任,上好班会课,指导学生思想、行为、习惯,让其健康成长,并不是一件容易事,但只要用心(明确学生亟待解决的问题、日常搜集素材),加上班主任队伍的集思广益,一定能守住学生思想教育的主阵地。


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