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强化劳动观念 弘扬劳动精神——莆田第二中学劳动教育《服装及其设计》课程系列活动——走进福建才子集团
【发布时间:2021-11-14】 【作者:/来源:】【关闭窗口】

劳动是一切幸福的源泉。党的十八大以来,习近平总书记高度重视青少年劳动教育,强调“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,大力开展劳动教育:一方面要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理;另一方面,要创造机会和条件、创新内容和形式,通过丰富多样的劳动实践,教育引导广大青少年牢固树立正确的劳动观。

我校认真贯彻劳动教育指导纲要精神,并积极探索在高中课程中的劳动教育课程实践。2020年7月,教育部印发实施《大中小学劳动教育指导纲要( 试行)》的通知,我校认真贯彻落实,持续努力提升劳动教育在育人实效、课程实践方面的认识,不断思考劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题。

因此,我校尝试设计劳动教育与通用技术相结合的实践课程,通过让学生实地参观当地龙头服装企业,了解企业背景、公司运作、产品设计等知识,深度理解通用技术选择性必修中的“技术与生活”系列、“技术与职业”系列相关内容,从实践中学习《服装及其设计》等课程的内容。让学生经历完整的实践过程,提高创意物化能力,养成吃苦耐劳、精益求精的品质,并增强生涯规划的意识和能力。

而实践是检验真理的唯一标准。2021年11月13日,我校劳动教育学科教师们带领高一年段学生参观坐落于荔园北路888号的福建才子集团工业创意园区。并在工作人员的详细介绍下,老师、同学们有序参观学习了服装设计及生产的全过程。

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跟随工作人员的指引,我们首先参观的是才子服饰的品牌文化馆。才子男装品牌创建于1983年,秉承中国民族文化,以国际化思维打造时尚精品,目标在于打造创中国文化第一品牌。历年来,企业获奖成果丰硕,主营业务覆盖服装设计、制造、销售全流程,产品涉及衬衫、西服、茄克、T恤、毛衫、西裤、休闲裤及男装配饰品等系列。



  了解完才子的文化发展历程,我们跟随工作人员的脚步,前往荔园厂一同参观学习才子服饰生产的全过程。

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首先我们来到的是裁剪车间。工作人员向我们热情介绍,每一件衣物都是从这里开始,需要先在图纸上画出样衣设计图,由师傅们利用研发的模板工具进行裁片,计算机和人工相结合,对裁剪的碎布再处理利用,让布料的利用率最大,充分体现了企业的环保理念。



接收的样裁片将送入缝制区,进行拷边、拼缝、压腰等处理。生产环节引进领先ERP管理系统,实现企业生产体系的信息化,利用先进自动化生产设备进行流水线运输,工人们在原位即可完成分配的工序,减少人员的走动,节约时间,提高效率。

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  缝制好的衣物经过水洗、整烫、包装,抽检后送入仓库。现代化的生产工艺和科学的工作流程让每个工作环节都趋于规范化在全国衬衫行业中生产能力连续多年名列前茅年生产能力更是能达600多万件(套)。

穿过仓库,紧接着我们到了忙碌有序的物流园。工作人员向我们细心介绍才子服饰智能化地物流程序。由传送带进行配送传递,在包装时每个箱子上都有识别码可以核定、自动识别箱内货品信息,分不同的物流进行整箱覆膜,减少人工成本,并且智能管理物流,覆膜后提高货物的准确性。

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通过物流,才子服饰将会输送到全国各地门店销售。

后续,我们跟随着工作人员的指引来到园区旁的销售门店,参观完店内各式各样的服饰,本次服装设计的实践内容到这里也就接近尾声了。

经过此次见习,同学们对企业运营、服装设计、生产与销售的认识更加清晰。高一5班的陈晓婷激动地说:“原来一件衣服生产的背后还有这么多工序!工人们不仅要有吃苦耐劳的品质,还要有精益求精的精神,我观察到他们会对每件衣物都认真的检验”。高一16班的戴一晗也表示,通过这次学习,才子人“诚信、团队、创新、感恩”的经营理念和“拼搏人生,追求卓越”的企业精神给他留下了深刻的印象。

在本次课程实践的最后,老师、学生们都很感谢福建才子集团能够提供这个宝贵的机会。对于学生们来说,通过本次课程实践,学生们能够面向真实的生活世界和职业世界,更生动认识社会,更加认识到劳动在个人与社会之间的纽带作用,增强社会责任感;对于学校而言,借助这次课程实践,强化了学校教育与社会生活、生产实践的直接联系引导学生以劳动实践为主要方式,在认识世界的基础上,获得有积极意义的价值体验,为后续我校劳动教育系列课程的开展积累了宝贵的经验!