阅读是人类最重要的学习方式，教育就是让学生通过阅读领悟前人经验的过程。为更好地引领学生深入阅读，推进全学科阅读，落实立德树人，12月13日，莆田二中语文组开展了全科阅读主题研讨交流活动。

研讨交流活动中，组长李海珠老师首先对全学科阅读进行了尝试性界定，厘清了全学科阅读的内涵及特点，接下来她就学校推进全学科阅读工作做了总体的介绍，强调对中小学生来说，阅读是从“学会阅读”向“通过阅读学习”的过渡，在这个过程中，语文学科更要发挥主力作用，不断培养学生的阅读兴趣、拓宽学生的阅读视域、提升学生的阅读品质，为全学科阅读之“全”奠定坚实基础。最后，在如何深入推进全学科阅读方面，她建议全组教师要积极投入全学科阅读工作，特别是要发挥我组李冬梅、林慧贞等8位市级阅读指导师的作用，带动全组教师阅读成长，以更为专业的方式，引领学生阅读，服务教育教学研究。

接下来的校本培训中，谢淑桑老师做了《读与写——语文学科的擎天柱》这一主题交流。她的交流分享以读写结合为出发点，从“巧挖教材有效训练点”、“巧架读写之桥梁”、“巧设练笔点及练笔方式”等三方面对阅读与写作的相互促进作了有益的思考。

最后，全体组员围绕如何推进全学科阅读进行了深入的讨论，一致认为“学习阅读”不仅是学生学习语文、外语等语言学科的重要内容，更是各学科共有的重要学习方式和途径，我们要全面认识和把握阅读的重要价值和意义，将“阅读”从单纯的语文素养范畴转向学习能力体系。

此次研讨活动让我们对全学科阅读有了更深入的了解，坚定了我组教师通过自己扎实而有效的学科阅读实践引领学生从学习阅读走向阅读学习的信念，努力探索一条在课堂上落实立德树人、促进育人方式改革的有效策略。

供稿：教务处  语文组