陶艺是中国传统又古老的文化。“中国”的英文名称"“China” ，其本意就是“陶瓷”，可见陶瓷在中国具有无可替代的地位。如今，随着时代及制作技术的发展，陶瓷已经不仅仅具有实用价值，更重要的是具有艺术文化价值，它所代表的是人类审美观和生活水平的改善。让陶艺走进课堂，既符合教育课标要求，又能让学生切身体会传统工艺美术的魅力。为了更好地开展这一特色美育课堂，提升教师专业素养水平，我校派美术组方一旭、林丽仙两位教师于3月赴江西景德镇进行陶艺培训。

抵达景德镇后美术组教师们便开启了紧凑而又认真的学习。在有限的培训时间中学习陶艺的相关专业知识，熟悉制陶技艺的相关步骤流程。

培训时间安排及步骤流程图

陶艺工具

首先是认识泥料、揉泥。作为制陶的第一步，揉泥尤为重要。要把泥巴中的空气排出需要采用羊角、菊花揉等方式，这考验学习者的力气和揉制时候的手腕巧劲。

     揉泥

其次进行拉胚，定中心，修胚。这个看似简单制作过程却让培训教师们不断在崩溃中一遍又一遍的摸索练习。拉胚中泥巴的中心若在转盘上没找准，制陶者的手便会被泥在运转中带着走而拉不出器型，且容易在制作过程中出现泥巴飞出去的情况。修胚也是同样的问题，并在此过程中要不断注意胚体的厚薄程度谨防修破胚的情况。一个熟练的拉胚修胚技艺需要3年的练习时间。因此在有限的培训时间中教师们只能牺牲中午休息时间，不断练习。

胚体搬至太阳下晾晒

除了常规的拉胚技艺，想要制作出泥塑作品还可以通过模具注浆成型、捏塑、捏雕等方式。

成型修饰好的胚体要进行打磨补水，而后进行上釉，在上釉中也分为釉下彩、釉上彩等方式。同时不同釉料有不同的上釉要求与技法，如喷釉、侵釉、涂釉、淋釉等。

最后进行满窑，教师们要学习窑炉的种类、烧制原理、窑炉的控制以及保养等问题。同时进行满窑的练习、棚板立柱的摆放练习等。烧制完成后，带上厚手套开窑。在看到成品的一瞬间连续多天培训的辛苦被喜悦代替，至此才算完成整个陶艺的培训过程。

                                                   釉面开片                                                    成品

陶，出于土，而炼就生活。它需要摔，需要捏，需要烧。制陶如塑人，在经过这些磨难之后，陶土便成了器，完成涅槃，变成神态各异的样子。正如在教学过程中也要经过不断地练就才能有好的教学效果。经过这次认真的实践培训，我校的泥塑美育课程将会有一个更为完整的教学实践思路，未来将这一流程付诸实践，让我校的美育教学更上一层楼。

供稿：教务处、艺术组