中共中央、国务院在印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出：劳动教育对社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的重大意义。教育部在印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中也强调：让孩子们在动手实践、流汗出力中，获得劳动技能、养成劳动习惯音同时磨练坚强的意志、培养责任担当，形成健全的人格，促进学生全面发展。因此，劳动教育要用好多方力量，深植学生心中劳动的种子，让学生真正成为生活的主人。

我校坚持从培养学生的劳动观念、劳动精神、劳动能力、劳动习惯与劳动品质这五个维度出发，构建与之相匹配的项目化学习、劳动基地实践与学习和校本课程学习等内容体系和学习方式。让学生喜欢劳动，树立正确的劳动意识，习得劳动技能，养成了“劳动从我开始”的社会自觉。

新学年新学期新的希望，今年10月在我校师生的共同努力下，学生们播撒下新的种子。学生们撸起袖子，松土，锄草，对有板结的土块进行处理，以确保后续菜苗的健康生长。

此次种植我校聘请了8个劳动技术的专业指导老师，每个人负责5个班级的劳动技术指导。对学生种植的包菜、花菜、大白菜、芥兰菜、盖菜、西红柿、菜椒等蔬菜进行有效、有针对性的技术支持。在种植园里，学生用心播种、细心浇水呵护、仔细观察，及时记录植物的生长过程，在劳动中感受生命的力量，汲取成长的养分。

著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材”。我校搭建的劳动实践基地不仅让学生体验种植的乐趣，让学生在“田间地头”学习探究，掌握一定的劳动技能，学习了解生物生长的基本规律，而且让学生树立起正确的劳动价值观，珍惜劳动果实，让学生真正体会“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的深刻意义。深植劳动种子，让学生在学习生活中健全磨砺优良的品质，做生活的主人，逐步成为合格的社会主义接班人。